【分筆合成法】

　　五月仲夏，西曆六月，天朗氣清，迎來了一年一度的父親節（今年是6/19）。一件往事，既不用想起，又不會忘記，宛若昨日情景。——那亦是一件夏日的經歷。

　　回憶小時候，總有許多混沌。譬如學習生字，先生佈置功課，交代必須多多練習，每個生字至少抄寫一行。為了投機取巧，我自謂“聰明”，竟然“發明”了一種“分筆合成法”來練習。此法即是：在一行的每個格子裡，先祇寫一個字的第一筆，連續寫滿一行，然後在此基礎上，逐個補上第二筆，待寫畢整行的第二筆後，再依次補上第三筆，……直至一行完整的生字“描畫”而成。這有點像現代化廠家的生產線：分步安裝，流水作業，批量生產。我自以為，這樣“寫”字大有好處，可以少動腦筋，加快速度，少出差錯。然而，少動腦筋是真，加快速度未必，接踵而至的問題是：不錯則已，一錯便是整個一行，學習效果就不必說了。

　　那天回家作業中有個“盧”字。因為筆劃較多，我循例應用了“分筆合成法”去寫。豈料寫到“盧”字的第三筆時，便出了問題。本來那是一筆橫鉤，可我祇寫了一橫，渾然忘了加鉤，寫成了“廣”字的第二筆那樣。結果一行盧字“寫”完，除了第一個盧字還算對，其餘的全錯了。當時自己並未發覺，便坐到一旁納涼去也。

　　此時正好父親過來，隨便一看，立即發現了問題。他一言未發，輕輕地提起筆，緩緩地坐下，在我作業本的空白處，款款地寫了一個正確的“盧”字。那可真是一筆一劃一頓一收，燦然是端莊工整的顏體，藏迴鋒。完了他又加旁注：“盧字以後改正。”——六個小字加一個句號。擱筆，對我微微頷首，未發一言，即便施施然步離。

　　此事深深地鐫刻在稚童的心裡。自那以後，我每次學寫生字，眼前就會有盧字的橫鉤在晃動。於是，我總能耐著性子，一筆一劃認真地練習，自覺地擯棄了“分筆合成法”那害人的雕蟲小技。這個教訓令我終身難忘。廣而大之，乃致長大後待人接物，都會要求自己一步一印，耐心認真細緻地對待。

　　那冊作業本，我保留了很久很久。它承載著父親的墨蹟和教誨，非常寶貴，甸甸沉重。誰知某次搬家後，竟不翼而飛，遍尋無著，令我痛心不已。好在它已深深地烙在我的心間，永難磨滅。

　　春暉育苗，夏暑灌漿。現謹以此小文，緬懷先父的恩澤。

2011-06-17