評文學作品的好壞﹐主要看從什麼高度出發。這就像下圍棋一樣﹐如果你是二段﹐看
比你段位高的人下子﹐都是妙棋。如果你是五段﹐一定能看出段位比你低的人所下
的臭棋﹐但你不一定能看得出比你段位高之人的不足處。這就是從什麼高度出發會
得出什麼結論。

所以不要為了客氣甚或奉承之故﹐亂說別人作品好﹐給識者——譬如九段棋手——
看到而輕視你。但也不要亂說別人作品壞﹐除非你的確能看出不足之處﹐而又能給
出批判的理由。要能更好地評判別人的作品﹐先要提高自己的文學詩歌修養。隨著
自己修養的提高﹐就會看到你原來認為好的地方﹐其實並不怎麼好﹐一般得很。

中國的古典文學是中華文化之精華。其凝練深邃的程度非現代文學可比。如果你能
從這個高度來看﹐那麼現在所有的文學作品﹐不談其內容之不同﹐根本不能與古典
作品相比。而所有的新詩﹐加起來也不能與傳統詩詞相比。如果你站不到這個高度
來看﹐當然會得出不同的結論。所以貶低現代文學和新詩不一定說它們一無是處﹐
而是說它們反映出文學詩歌的衰退。有人說現在科學技術進步了﹐文學藝術退化了。
這句話有一定的道理。

最明顯的是古典文學詩詞幾千年來生命不衰﹐而現代東西幾十年﹐十幾年﹐甚或只
有幾年後就從人們記憶中逐漸淡出。請問有幾個人能背誦出幾首“五四”來的新詩﹖
許多中國家長教孩子背的都是唐詩。有哪位家長教孩子背新詩的﹖甚至自己寫新詩
的人恐怕也未必教自己孩子背新詩。所以從詩詞到新詩雖然是個發展﹐只是在向下
坡發展。如果要使現代文學詩歌向上發展﹐必須先提高全民文化教養素質﹐否則就
談不上文學詩歌質量的提高。

这个今天才看到，顶一下。

和您探讨一下：

魏晋唐时期，儿童学诗想必是诗经、楚辞之类，因为已经成为经典。
明清至现代，儿童学诗则以唐诗宋词为主了，不会再学诗经楚辞。

这里有一个历史距离问题。54后汉语新诗诞生，尚在蹒跚学步阶段就赶上天下大乱，
没有一个健康的生存环境，接着又经历了共产革命的毁灭性摧残，80年代后才渐渐
复活，重新开始成长发育。

谁能保证三四百年后，儿童还是背诵唐诗宋词，而不是今天的所谓新诗？眼光放远
些嘛。

閣下用假設來代替現實。你說明清人不學詩經楚辭了﹐你考證過嗎﹖

如果新詩還是現在這個質量﹐幾百年後也不可能代替唐詩。

同意