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[原创] 谈谈对外汉语教学中的电脑打字
A. 长期以来汉语写作教学严重滞后


外国人学汉字面临的挑战是汉语能力的完全零起点,要兼顾多方面的学习,不同于本族语学生的扫盲。因此外国人学汉字很容易产生心理压力,影响到学习动机。

硬笔书写汉字公认为外国人学习汉语的一个瓶颈,甚至会造成挫折感和弃学心理。

大部分外国人的语言都是使用基于字母拼音的文字,即便有正字法的问题,其学习困难的程度也比汉字小的多。汉字的特点决定了外国学生学习汉字的困难很大:音和形没有对应,汉字结构复杂,书写方式复杂,外国学生一时不容易掌握规律性的东西,更多的是在照猫画虎,知其表而不知其里(理)。

由于这种实际教学中的困难,很多教材, 特别是初级,并不对学生的汉字写作有充分的安排。如,

话说中国,无作文

实用汉语课本I-III  无作文


北京语言学院 今日中文,无作文
留学中国Crossing Paths, 中级,语言应用部分有作文题目。
Beyond the Basics, 乐在沟通, 中高级,有作文,看图,提示词语。
超越,中高级,有情景写作
中文起步,初级,无
走向未来 Chinese For Tomorrow. 听说读打写
computer Chinese approach, 有电脑与汉字练习,打抄段落,打拼音
中文听说读写, 有看图说写,有命题写作。
现代汉语课程 The Routledge Course in Modern Mandarin Chinese. 无写作。
当代中国 Contemporary Chinese 初级, 无
Interactions, a cognitive approach to Beginning Chinese
供功能写作,填表,便条



听说读写中的写不仅是指写字写词,也包括写语句和段落。这是不可偏废的。要促进外国学生汉字写作能力的发展,首先就要培养起汉字能力。

不可能要求只用拼音写作,因为拼音的表意作用非常有限。读纯拼音一定影响阅读理解。用国际音标读英文也是一样。字形的表意作用是约定俗成的。不可忽视的。比较世界语。





B。汉字能力

“所谓的“汉字能力”包括汉字的基本知识,如笔画的书写及其知识(笔画的形状、笔画的组合关系)、部件知识、结构知识、笔顺知识(笔画的走向、笔画的先后顺序),基础的造字规律等知识。 “(田艳)

汉字能力分为产出能力和识读能力,两者都需要对汉字有音形义的统一的掌握。产出能力传统上还需要具备写的能力,这个能力要求能够正确表达汉字的结构。这个结构不但指偏旁部首和部件的正确,也包括它们之间的空间分布的正确。这就是我们中国人常说的间架结构。外国学生把汉字写散了很常见。部件位移超过一定程度就变成了错字。即便不是错字,也是本族语人感情上很难接受的字。汉字的空间结构并非没有伸缩余地,但是都有规律。书法里最夸张的莫过于草书,但是草书也不是信笔涂鸦的。外国学生不容易了解这种规律。这方面体现两点,一个是产生出自己的非法变形,一个是不接受汉字的合法变形。

要等学生发展出汉字产出的能力后才进行作文方面的训练,势必造成学生写作能力的滞后。


C。电脑打字不失为缓解外国学生汉字学习压力的途径

因此如果有一种从发音拼写可以直接产出汉字的方法,则可以大大减少学生的学习压力。电脑拼音打字就是这样的方法。其他则是语音输入打字。后者对技术的依赖性更大。过多依赖技术其实也是不利于学习的。

目前的拼音输入法,如微软拼音新经验,只要求正确拼写和正确辨认所需汉字即可产出正确的汉字。相比其他输入法,如五笔字型、郑码都更为符合文字生成的自然性,因此得到广泛使用。即便是本族语者,也更倾向于拼音打字输入。台湾则有注音输入。

D。电脑打字的优越性

从外国人学汉语的综合环境考虑,电脑打字具有相当的优点。

学生掌握拼音后能够马上打出规范整齐漂亮的汉字,有助于增强成就感,提高学习动力。
对于书法不好的本族语者其实也有这个鼓励作用,特别是现在有多种字体,甚至艺术字体。

有助于汉字学习的巩固。汉字学习仍然要有。传统的偏旁部首要学习,部件构字的知识要学习,基本硬笔书写技巧要学习。这些其实是基础。打字不是学汉字,而是巩固所学汉字的手段。在此之上掌握电脑打字并充分利用电子文档的可塑性,如字体变化,放大和缩小,可以加深学生对汉字的认知。

其实微软输入法不单单可以打整字,还有打偏旁部首的,就是用那个附带的字典。

有利于提高认读能力。外国学生常常容易只见树木不见森林,因为字形的小变异而产生认读错误。电脑打字的多种字体和整字输出,有助于学生自上而下认汉字,有助于提高整体辨识汉字和认识手写变体的能力

有助于提前把作文练习引入课程。作文是巩固汉字习得的合理方式,是以思维统一的方式学习汉字的方法。音形意用。

促进词的学习和记忆。输入法设计的整词输出,可以大大提高选字的准确,必然成为外国学生的青睐,因为单字输出伴随从大量同音字中选字的压力。键入词的发音以取得正确汉字,不但减少工作量,也有助于训练词的边界意识,而这种意识常常是阅读能力差的学生所特别需要的。此外,输入法的联想功能,也有助于学生被动地顺手牵羊学到新词。

电脑文档有助于提高老师工作效率,实现无纸批改。即时反馈,不但有利于环保,而且符合学习的认知心理要求。迅速的强化有助于记忆。过去,学生手写作业的批改是老师相当头疼的事。

电脑打字通过声旁的集中展示有助于培养对汉字发音的模糊认识。这种认识也是本族语者的汉字能力之一。蒙发音。 如很,恨。 狠, 痕, 拫。垦,恳,

E。培养熟练电脑打字技能的必要性

电脑中文输入是职场必须。
美国某些中文考试要求电脑。

D。有关开展电脑打字教学的认识误区

1、强调用电脑写作,会影响外国学生手写汉字这个基本功。


如果单纯用电脑打字取代手写,自然会削弱对汉字结构的认识和掌握。但是几乎没人这样提倡。电脑打字跟手写练习是两条腿走路,因此谈不上废除手写基本功。电脑打字只是为了方便作文练习。相反,利用电脑的拉大功能,可以很方便地在屏幕上显示汉字构造。

此外,手写键盘还可以练习笔划,如IPAD。特别要提的是手写键盘对汉字的正确书写有很高要求,否则不能辨识。手写键盘不怕草,就怕错。一般行书如果是行的对,也能正确辨识。(截屏图示


2、要求外国学生用中文写作,要求太高,不符合实际。

写作有利于锻炼段落组织能力,这种能力也是较高水平的听读说所需要的。用作文练习表述的组织性可以在初、中级就纳入教学内容。

3、用电脑写作是高年级(大学三四年级)的要求,对初学者不合适


就打字来说,高年级和低年级并没有区别。英美学生打字是不用学的,只不过高频的汉字拼音组合不同于英文而已。写作则有高低。低年级学生完全可以按照课程进度从浅入深进行打字写作,如从简单的电邮开始。

4、同音字多,造成辨识压力。对于已经会写的字,则会倾向于硬笔书写。

技术手段对此已经有缓解。如词组输入。 目前技术的局限是没有为汉字学习设计的输入法。如果开发出来,教学用输入法就可以仅仅显示大纲要求学会的常用字而限制同音字的数量,减少选自压力。



二, 电脑打字作文的好处

作文可以复习巩固词汇和语法自不必说。

把作文和电脑打字结合起来,防止机械化描摹汉字,促进音形意结合,减少单独汉字机械抄写带来的枯燥感和音形意脱节。

电脑打字从何时开始?其实语音阶段都不排除。语音阶段常有诵读古诗以练习发音的。其实可以同时安排电脑打抄古诗的练习,给带拼音的古诗,要求学生正确打出。作为对拼音的巩固,对汉字的初步接触。


三, 具体做法


一、打字基本功练习

练习打拼音,把听抄改为听打,主要熟悉拼音特有的手指动作,提高输入速度。熟悉英文打字的不一定自动就能以同等熟练程度打拼音。字母组合不同。

熟悉键盘功能,各种转换如标点符号

偏旁部首

整字,打抄所给低频率汉字(高频率汉字很容易找),同音选字,训练视觉扫描,提高找字速度

kui 窺

怎样缩小选择范围, 打词不打字,短拼 chif---吃饭

怎样从音义求形,中国,种果;红烧, 红苕,洗澡, 稀糟,卧房, 我方,

从临帖改为打拼音汉字帖,给学生汉字和拼音,要求打出正确的汉字。这里涉及正确打字,选择正确的字。

二、打字作文

怎样结合课程安排作文进度。

课程进度与汉字学习的由浅入深的顺序不同,要平衡。既然电脑打字主要的目的是提高








参考:


http://doc.qkzz.net/article/43b4 ... ae-7123e9053ed0.htm

http://doc.qkzz.net/article/1c27 ... 253-8ed6cb2b3c51.ht

 在对外汉字教学中,汉语教师应该认识到,对外汉字教学的教学宗旨是配合听说,培养学生的读写能力。它不同于文字学课,因此,不宜耗费过度的精力去逐一讲授每个汉字的字源,追踪所涉及汉字的原始面貌。字源分析依托于历史文化背景,当外国学 <http://qkzz.net/magazine/1672-0401D> 生对中国历史文化极缺乏感性和理性认识的时候,字源分析势必有很大障碍,往往难以说深说透,而且容易喧宾夺主,使学生的兴奋点转移,冲击既定的教学目的。

书写时,教师应该关注学生的书写过程。任何笔画的大小、长短、粗细、距离、形状上的变化,都以保持笔画和部件的种类、数量及其相对位置和结构类型的稳定为前提。否则,汉字字符将被改换或字不成字,汉字符号系统的稳定电无从谈起

http://doc.qkzz.net/article/dba5 ... -9b7cf7c0243a_2.htm

http://www.dwhyyjzx.com/uploadfile/2006122338191109.pdf

1 评论

利:电脑打字快速,实用。

弊:用电脑久了可能不会用手去写。 离开电脑就不晓得怎样用笔写。

Xiaoman  [评] 2016-3-4 10:16

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